INCONTRI FORMATIVI E LABORATORIALI PER GENITORI

Le tematiche sono diverse così come diversificate sono le domande che nascono nella quotidiana avventura dell'essere genitori e possono riguardare i passaggi e cambiamenti evolutivi, le autonomie, la sfera emotiva, la relazione e tutto ciò che naturalmente avviene durante la crescita di un figlio.

Di seguito sono riportati i titoli degli incontri che proponiamo alle realtà educative interessate ad attivare dei momenti formativi e di confronto con le famiglie:

• IL CORAGGIO DI DIRE “NO”. L’importanza delle regole per crescere.
• GIOCARE ALL'APERTO. Libertà, Autonomie e Apprendimenti in Natura.
• PISELLINO E PATATINA?? Educare all'Affettività e alla Sessualità nella prima infanzia.
• LE EMOZIONI NEI PRIMI ANNI DI VITA. Come riconoscerle, comprenderle e viverle in famiglia.
• IL CONFLITTO IN FAMIGLIA: UN’OCCASIONE PER CRESCERE. I conflitti tra genitori e figli, tra fratelli e sorelle, tra coetanei. Come comprenderli e viverli in modo positivo.
• AUTOSTIMA E BAMBINI. Come si costruisce il Valore di Sè.
• BAMBINI DIGITALI: PERICOLO O RISORSA? Smartphone, tablet, tv e social nella vita dei nostri figli.
• LASCIAMI PIANGERE MA STAMMI VICINO. Come riconoscere, accompagnare e sostenere il pianto di bambini e bambine nei primi anni di vita.
• ARTI VISIVE E BAMBINI: ESPRESSIONE E CREATIVITA'. Quanta importanza ha l’arte nella vita dei bambini? Come incentivarne la libera espressione?
• LA LETTURA NELLO ZERO SEI. Perché leggere fin dalla primissima infanzia? Come facilitare un’educazione alla lettura e il piacere di leggere? Quali albi illustrati scegliere?
• IL CORAGGIO E’ FATTO ANCHE DI PAURA. Come riconoscere e accettare le paure di adulti e bambini.
• L’AGGRESSIVITA’ NEI BAMBINI. Accompagnarli e sostenerli nell’autoregolazione emotiva.
• AIUTAMI A FARE DA SOLO NON PERCHE’ SONO GRANDE MA PERCHE’ SONO CAPACE. Autonomie, competenze e autostima nei bambini.
• E’ ARRIVATO IL MOMENTO DI LASCIARE IL PANNOLINO? Come capire quando il bambino è pronto e come accompagnarlo in questa conquista così delicata e importante.
• IL GIOCO EURISTICO. Quando possiamo iniziare a proporlo, come va presentata l’esperienza e con quali materiali, quale è il ruolo dell’adulto? 
• LI CHIAMANO I TERRIBILI DUE ANNI… PERCHE’? Perché i bambini a due anni cambiano? Cosa possiamo fare per affrontare con serenità questa fase di crescita “impegnativa”? 
• IL GIOCO NEL PRIMO ANNO DI VITA. L’importanza della scelta degli oggetti e dei materiali da proporre, quando e perchè.
• IO RIENTRO AL LAVORO… E TU? Dove e con chi lasciare il piccolo quando la mamma deve rientrare al lavoro dopo la maternità e come affrontare questo momento.
• PERCORSI DI CRESCITA E FASI DI SVILUPPO IMPORTANTI (0-6 anni) Possibilità pedagogiche per implementare, supportare e sostenere capacità e competenze in divenire attraverso buone prassi educative.

Oltre agli incontri formativi, possiamo coinvolgere le famiglie nella vita della scuola o del nido attraverso delle proposte laboratoriali, pensate solo per i genitori o per bambini e genitori insieme:

• GIOCHI IN NATURA: Esploratorio con materiali naturali ed esperienze all'aperto.
• UN LIBRO CREATIVO: ideazione di un Silent Book pieghevole.
• LA SCATOLA NARRATIVA: creazione di una scatola, con tutti gli elementi e i personaggi dell’albo illustrato, per letture animate.
• IL GIOCO CON MATERIALI NATURALI E DI RIUSO: sperimentazioni creative con materiale inusuale e sostenibile.  
• LETTURE ANIMATE E CONDIVISE: momenti di lettura accompagnati da esperienze grafico-espressive, teatrali e motorie.
• I PRE-LIBRI DI MUNARI: realizzazione di un libretto sensoriale ispirato al maestro Bruno Munari.